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Choisir une école différente nécessite des arguments.
Quatre spécificités font de notre école un cadre et une expérience unique.
Ce n'est qu'en apprenant à connaître qui il est vraiment qu'un élève peut développer son plein potentiel. Nous travaillons à ce que nos élèves prennent conscience de leur valeur, de leur unicité et du rôle qu'ils peuvent prendre dans le monde, afin de participer à son changement.
Vivre en communauté est un besoin vitale, une source d'accomplissement et de bénédiction. Nous travaillons à ce que nos élève développent leurs compétences sociales et soient capables de faire du groupe une force, de gérer les leaderships et de vivre les relations humaines avec respect, solidarité et honneur.
Notre monde regorge de complexité, de curiosité et de phénomènes exceptionnels. Les savoirs produisent l'émerveillement et l'enthousiasme lorsqu'ils font sens aux yeux des apprenants. Pour favoriser cela, nous travaillons en interdisiplinarité, nous approfondissons les thématiques en fonction des besoins et des intérêts des élèves.
L'objectif de l'éducation est l'autonomie, la capacité de rêver, de construire et de mener à bien des projets, avec créativité et excellence. C'est une condition nécessaire pour que nos élèves soient capable d'apporter à ce monde les changements dont il a tant besoin. Pour cela, la nouvelle génération a besoin qu'on lui fasse confiance, qu'on croit en elle et en ses capacités de se surpasser.
Notre école poursuit l'intérêt public et la justice sociale, elle ne dispose d'aucun but lucratif. Nos enseignants donnent de nombreuses heures de bénévolat et disposent d'un salaire réduit, cela afin de proposer un écolage bas et d''être en mesure d'accueillir tout en chacun. Nous faisons le choix de ne jamais refuser d'élève uniquement pour des motifs financiers. Nous proposons un système de bourse d'étude pour les familles à revenu modeste.
Nos fondements découlent de croyances et de valeurs chrétiennes. Notre conception de la foi nous amène à considérer la liberté comme une valeur fondamentale. Nous défendons ainsi une laïcité signifiant la reconnaissance du sacré, le respect des croyances, la liberté de conscience et d'expression. Nous incluons la spiritualité dans notre projet de formation, celle-ci étant une dimension irréductible de notre humanité. L'école a un rôle à jouer pour enseigner et favoriser l'échange, la compréhension mutuelle et le respect de chacun-e.
Voici quelques éléments que nous vous invitons à considérer avant
de choisir l’école Rivendell afin de déconstruire quelques idées reçues.
Notre école est un laboratoire pédagogique. Si nous ne mettons jamais en danger les élèves, nous aimons travailler en nous remettant en question, en essayant de nouvelles choses, en saisissant les bonnes occasions et en développant notre agilité. Cela a pour conséquence que les choses bougent constamment et que nous aimons le mouvement. Notre sécurité se trouve plutôt dans les relations que nous tissons que dans la stabilité d'un programme.
Lorsque les élèves arrivent dans notre école, il faut du temps pour qu'il trouvent leur marque, comprennent notre fonctionnement et apprennent à travailler avec notre pédagogie. Au début, c'est déstabilisant, surprenant, déconcertant, pour les parents comme pour les élèves ou les enseignants. Un temps de transition est nécessaire et important, il s'agit de le prévoir.
Dans nos pratiques, nous faisons au plus près de notre conscience et au mieux de nos possibilités, avec les ressources dont nous disposons, nous recherchons l'excellence, mais nous savons que nous ne sommes pas parfait et que nous faisons des erreurs. Le droit à l'erreur est l'un de nos principes pédagogiques, cela s'applique autant aux élèves qu'aux enseignants. La seule condition, c'est apprendre des erreurs pour pouvoir les éviter.
Notre école repose sur des choix pédagogiques. Ceux-ci sont argumentés, mais ils restent subjectifs et partiaux. Notre pédagogie ne convient pas à tout le monde, et nous ne cherchons pas à convenir à tous. Si vous nous choisissez, cela doit être parce que vous soutenez nos choix pédagogiques et que vous vous y engagez. Sans engagement des parents et des élèves nous ne pouvons pas enseigner. Nous ne voulons pas travailler avec des conflits de loyauté.
Travailler à la fois l'identité, le caractère, les relations et les connaissances académiques est un projet ambitieux qui demande une implication sincère et loyale. Nous travaillons beaucoup, en profondeur et nous allons au bout des choses, sans compromis. Nous demandons à ce que les familles qui inscrivent leur enfant soient prêtes à en faire autant. Rivendell a pour but d’amener le changement, la transformation (l'apprentissage donc), elle vise à faire émerger le meilleur de l'humanité de chacun. Cela demande de l’investissement, de l’engagement, du travail, des efforts et de l'abnégation.
de la 1ère à le 11e année
depuis sa création
par classe
dévoués
Dans un monde incertain, où tout va plus vite, tout va plus fort
Face à un avenir versatile, où peut arriver le meilleur comme le pire
Devant la crise des repères, où les universaux sont remis en question
Que veut-on transmettre et enseigner aux futures générations?
La sagesse et le discernement de la vérité qui libère et éclaire les sentiers
Le savoir et la connaissance capable de guider une vie en entier
Le raisonnement et l’intelligence qui évitent les pièges tendus
Une curiosité insatiable et une soif d’apprendre toujours plus
La bienveillance et le respect envers la création dans son ensemble
La compassion, la solidarité et la sensibilité pour ses semblables
Une confiance et une estime de soi qui donne le courage de faire ce qui est juste
Une humilité et une simplicité qui reconnaissent ses faiblesses et ses limites
La paix qui surpasse toute intelligence, toutes circonstances, même les plus difficiles
L’amour inconditionnel et la foi qui rend possible l’impossible
L’espoir, qui demeure à jamais
Un poème de